Записи помеченные ‘деятельности’

Интегрированная Матричная Классификация (ИМК-2000)

Ныне действующие универсальные классификации – УДК, ББК, рубрикаторы научно-технической информации и другие – обладают как достоинствами, так и недостатками. Причем, некоторые недостатки настолько серьезны, что вызывают необходимость в создании новой классификации документированных знаний (литературы и других информационных источников), которая сохранила бы наиболее ценные качества действующих классификационных систем и в то же время избавилась от нежелательных свойств этих систем. (далее…)

Временное Положение о пилотном общеобразовательное учебное заведение экспериментальной “Компьютерной сети общеобразовательных учебных заведений Украины”

Временное положение о пилотном общеобразовательном учебном заведении экспериментальной компьютерной сети общеобразовательных учебных заведений Украины (далее – Положение) разработано в целях создания нормативно-правовой базы деятельности пилотного общеобразовательного учебного заведения экспериментальной компьютерной сети, общеобразовательных учебных заведений страны. (далее…)

Порядок обнародования в сети Интернет информации о деятельности органов исполнительной власти

В соответствии с Указами Президента Украины от 31 июля 2000 N 928 (928/2000) «О мерах по развитию национальной составляющей глобальной информационной сети Интернет и обеспечение широкого доступа к этой сети в Украине «и от 17 мая 2001 N 325 (325/2001). «О подготовке предложений по обеспечение гласности и открытости деятельности органов государственной власти» с целью улучшения условий для развития демократии, реализации гражданами конституционных прав на участие в управлении государственными делами и на свободный доступ к информации о деятельности органов исполнительной власти, а также обеспечение гласности и открытости деятельности этих органов Кабинет Министров Украины постановил. (далее…)

Концепция научно-методического эксперимента «Пилотные школы»

На современном этапе широкого внедрения новейших средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ) в учебно-воспитательный процесс общеобразовательных учебных заведений особое значение приобретает проблема изучения влияния средств ИКТ на результаты учебно-воспитательного процесса, психофизиологическое развитие учащихся, формирование их личностных психических и интеллектуальных качеств. (далее…)